Эстония сохранила позиции одного из сильнейших школьных государств Европы по итогам международного исследования PISA 2025. Результаты, опубликованные 8 сентября Министерством образования и науки, показывают: эстонские 15-летние школьники заняли первое место в Европе по естественным наукам и математике, а по чтению оказались вторыми.
В естественных науках Эстония заняла шестое место среди всех участвовавших стран и образовательных систем мира. Примерно 90% школьников достигли как минимум базового уровня, а доля самых сильных учеников составила 11,3%.
Математика и чтение
Средний результат по математике составил 508 баллов — это лучший показатель в Европе. По чтению эстонские школьники набрали 499 баллов и уступили европейское первое место Ирландии всего на один балл.
При этом именно чтение остаётся одной из главных проблем. За последние десять лет результат Эстонии снизился на 15 баллов. Для сравнения, среднее снижение по странам OECD за тот же период составило 27 баллов.
Почему результаты особенно важны для русскоязычных семей
Министр образования Кристина Каллас отдельно обратила внимание на разницу между школьниками, которые говорят дома по-эстонски, и детьми из русскоязычных семей. По её словам, разрыв остаётся значительным, особенно в читательской грамотности.
Наиболее тревожный показатель касается русскоязычных мальчиков: около трети из них не достигают базового уровня читательской грамотности. Это не означает, что ситуация одинакова во всех школах или у всех детей, но показывает системную проблему, которую невозможно объяснить только индивидуальными способностями.
Для родителей практический вывод простой: хорошие общие позиции Эстонии не отменяют необходимости отдельно следить за тем, насколько ребёнок понимает длинные тексты, умеет выделять главное, сопоставлять разные источники и формулировать собственный вывод. Именно эти навыки становятся всё важнее и в школе, и при использовании искусственного интеллекта.
Есть и другие слабые места
По данным исследования, 73,5% учеников учились в школах, руководители которых отмечали, что нехватка учителей хотя бы в некоторой степени мешает учебному процессу. Это один из факторов, который может влиять на качество образования в отдельных регионах и школах.
В исследовании PISA 2025 в Эстонии участвовали 6304 ученика из 204 школ. Выборка представляла примерно 14 600 пятнадцатилетних жителей страны. Всего в исследовании участвовали 91 страна и регион.
Несмотря на проблемные места, общая картина остаётся сильной: социально-экономический фон семьи в Эстонии влияет на учебные результаты меньше, чем в среднем по OECD, а 83% учеников считают, что способности можно развивать трудом, обучением и обратной связью.
Первоисточники
Оставить ответ