В эстонском образовании одновременно идут сразу несколько крупных изменений, и спор теперь идет не столько о необходимости реформ, сколько о том, выдерживает ли система их темп. В свежем материале ERR бывшие министры образования Лийна Керсна, Яак Аавиксоо и Майлис Репс обращают внимание на нагрузку на школы и учителей. Действующий министр Кристина Каллас, в свою очередь, считает, что новые правила сделали видимыми проблемы, которые существовали и раньше.
Первый год обязательного продолжения учебы показал слабые места
С 2026 года выпускники основной школы, на которых распространяется новая учебная обязанность, должны продолжать образование до 18 лет либо до получения среднего или профессионального образования. Для приема в гимназии и профессиональные учебные заведения используется единая система SAIS.
Первый цикл показал организационные сложности: в конце лета сотни выпускников все еще не имели подтвержденного места для продолжения учебы. Бывший министр Лийна Керсна считает, что государству следовало заранее создать больше мест именно на подготовительных программах для тех, кому нужна дополнительная поддержка перед поступлением в обычную программу.
Министр Кристина Каллас отвечает, что новая система не создала проблему с выпускниками, которые после девятого класса не готовы продолжать учебу, а сделала ее видимой: раньше часть таких молодых людей просто выпадала из образовательной статистики.
Одновременно меняется слишком многое
По оценке Керсны, в сфере образования параллельно идет около восьми крупных реформ. Яак Аавиксоо также считает, что часть преобразований разумнее было бы запускать последовательно, чтобы школы успевали адаптироваться.
Для самих школ это действительно не отдельные проекты: переход на эстоноязычное обучение, новые правила приема, учебная обязанность до 18 лет, изменения в профессиональном образовании и новые требования к персоналу сходятся в одном расписании, одном коллективе и одном бюджете.
При этом Министерство образования подчеркивает, что на переход к эстоноязычному обучению выделяются отдельные ресурсы. По данным ведомства, в 2026 году на мероприятия по образовательной интеграции и переходу предусмотрено 61,5 млн евро. Министерство также сообщает, что доля педагогов, соответствующих языковым требованиям, заметно выросла: летом требованиям соответствовали 98% воспитателей дошкольных учреждений и 97% учителей общеобразовательных школ.
Почему это особенно важно русскоязычным семьям
Для семей, где домашний язык не эстонский, одновременно меняются сразу несколько практических вещей: язык обучения, требования к педагогам, правила перехода после 9-го класса и порядок поступления. Поэтому родителям сейчас особенно важно не откладывать вопросы о поддержке ребенка до конца учебного года.
Если ученик испытывает трудности с эстонским языком или рискует не набрать достаточные результаты для желаемой программы, стоит заранее обсуждать со школой возможные траектории: гимназию, профобразование, подготовительное обучение и доступную языковую поддержку. Новая учебная обязанность означает, что после основной школы государство и школа должны не просто зафиксировать проблему, а помочь молодому человеку продолжить образование.
Спор о темпе реформ, вероятно, продолжится, но для семей главный практический вопрос остается прежним: есть ли у конкретного ребенка понятный план на следующий учебный этап и достаточно ли поддержки, чтобы этот план сработал.
Первоисточники: ERR, 20 сентября 2026; Министерство образования — учебная обязанность до 18 лет; Министерство образования — переход на эстоноязычное обучение.
Оставить ответ